傳達科學本質之理論與教學實例(POD)
傳達科學本質之理論與教學實例(POD) 評價
網友滿意度：
前一陣子去書展看到很多書都很想買~~~~~
但那天居然忘記帶錢包出門 >
整個非常的失落!!!!因為就是要去書展買書呀....
我真的很喜歡看書~日常沒事最大的休閒就是看書
從文學類到旅遊類等等什麼都看
所以買書是我的一大樂趣之一~~~~
最近朋友們都在推薦一本很好看的書!!!!
就是 傳達科學本質之理論與教學實例(POD)
是年度排行榜書籍耶!!!
我力馬上博客來購買~~~~~~
博客來時常有打折優惠 買書真得比較優惠唷~~~~
推薦給跟我一樣喜歡閱讀的朋友壓 :)
博客來傳送門順便一起給你囉~~~~~~
(●’ω`●）博客來e-coupon傳送門
傳達科學本質之理論與教學實例(POD)
本週熱銷商品:
|
林良爺爺你請說  |
變色的第一名  |
商品訊息功能
:
商品訊息描述:
教育部於民國八十九年九月七日公佈中小學「自然與生活科技課程綱要」，揭櫫科學教育的目標在提昇國民的科學素養，科學素養涵蓋過程技能、科學與技術認知、科學本質、科技發明、科學態度、思考智能、科學應用、設計與製作等八大項目。其中最令現職科學教師困惑的莫過於「科學本質（the nature of science）」。字面上「科學」與「本質」不難理解，「科學」是一門有別於「宗教」或「人文」的學科，「本質」是學科的根本性質。 然而，「科學本質」又是什麼呢?有鑑於國內科學教師缺乏對科學本質理念與教學實務的理解，以致在傳達科學本質理念上產生困難，因此作者在國科會專題計畫補助下，將三年來的研究成果整理成冊，內容共分為兩個部分：傳達科學本質的理念和傳達科學本質的教學案例。第一部分傳達科學本質的理念由筆者撰寫，第二部分由五位國小科學教師撰寫傳達科學本質的教學案例；第二部分每一章節內容，從作者對現行教材的檢視開始，進入科學本質的教學活動，教學活動包含情境佈置、探索問題、解釋和學習反思，最後是教學評量與建議。本書教學活動不以教案方式呈現，而以真實的師生對話呈現，旁邊佐以長框，註明預期學生學習科學本質的項目，目的是希望引領初任教師進入更真實的教學場景，學習小學科學本質的教學知識。
商品訊息簡述:
留言列表